Formosa quedó en el promedio nacional, pero lejos de las provincias con mejores resultados educativos
El 53% de los alumnos formoseños alcanza desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática de manera simultánea. El registro está apenas un punto por debajo de la media nacional, pero muy lejos de los niveles alcanzados por CABA y Córdoba.
Los resultados del Índice de Resultados Escolares de primaria (IRE) 2025 volvieron a poner bajo la lupa el desempeño del sistema educativo argentino y mostraron importantes diferencias entre las provincias. En ese mapa, Formosa alcanzó un 53% de alumnos que logran los aprendizajes esperados en Lengua y Matemática de manera simultánea , ubicándose prácticamente en el promedio nacional, aunque un punto por debajo.
El dato nacional establece que el 54% de los estudiantes que llegan a sexto grado en el tiempo correspondiente, es decir, sin sobreedad, alcanza un desempeño satisfactorio o avanzado en ambas materias . Formosa, con el 53%, queda apenas por debajo de ese registro.
Sin embargo, el dato adquiere otra dimensión cuando se compara con las jurisdicciones que encabezan el indicador. CABA alcanzó el 73% , mientras que Córdoba llegó al 62% y la provincia de Buenos Aires al 55%.
De esta manera, aunque Formosa no aparece entre las provincias con los desempeños más bajos, tampoco se encuentra entre aquellas que presentan los mejores resultados educativos del país.
Un resultado que obliga a mirar más allá del promedio
El 53% obtenido por Formosa significa que poco más de la mitad de los alumnos evaluados alcanza simultáneamente los niveles satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática .
El dato también permite observar que existe un margen importante de estudiantes que no logra alcanzar esos niveles esperados en ambas áreas al mismo tiempo.
En el mapa federal elaborado a partir del IRE 2025, Formosa comparte el rango del 53% con provincias como San Luis y Entre Ríos , mientras que Mendoza, La Pampa y Chubut registraron un 54%. Tierra del Fuego, en tanto, alcanzó el 53%.
La distancia con las jurisdicciones que lideran el ranking resulta considerable. Entre Formosa y CABA existe una diferencia de 20 puntos porcentuales , mientras que respecto de Córdoba la brecha llega a 9 puntos.
El contraste dentro del Norte argentino
Uno de los aspectos que también surge de los resultados es la fuerte disparidad existente dentro del propio Norte argentino.
Mientras Formosa aparece con un 53%, Chaco registró apenas un 36% , ubicándose entre las provincias con los resultados más bajos del país. Tucumán alcanzó el 42% y Santiago del Estero el 43%.
Así, dentro de una región que presenta históricamente importantes desafíos educativos, Formosa se encuentra considerablemente por encima de algunas de las jurisdicciones con peores registros, aunque todavía lejos de los niveles de las provincias que encabezan el indicador.
Un promedio que no necesariamente representa un buen resultado
El dato de Formosa podría ser leído inicialmente como una posición intermedia dentro del escenario nacional. Sin embargo, el propio resultado nacional muestra una realidad preocupante: solo el 54% de los alumnos argentinos que llega a sexto grado sin sobreedad alcanza los niveles esperados simultáneamente en Lengua y Matemática .
En ese contexto, el 53% de Formosa la coloca prácticamente en la media del país, pero también evidencia que hay un amplio espacio para mejorar los aprendizajes fundamentales durante la escuela primaria .
Los resultados del IRE se conocen además en un contexto marcado por los recientes datos de las pruebas PISA 2025, que volvieron a encender las alarmas sobre el desempeño educativo argentino, particularmente en Matemática, donde el 76% de los estudiantes de 15 años no alcanzó el nivel mínimo de desempeño. En Lengua, el 59% quedó por debajo de los estándares básicos.
El escenario deja así un desafío que excede a una provincia en particular: mejorar los aprendizajes básicos y reducir las brechas entre las distintas jurisdicciones del país . Para Formosa, el 53% la mantiene en el promedio nacional, pero los resultados también muestran que todavía existe un importante camino por recorrer para acercarse a las provincias con mejores desempeños.
(Con información MDZ)
