Debaten limitar celulares en escuelas y Mara Amarilla advierte: "No podemos tratar a los alumnos como incapaces"

En contacto con Radio Uno, la diputada provincial Mara Amarilla se refirió al debate que se lleva adelante en la Legislatura de Formosa sobre una posible regulación del uso de celulares en las escuelas, una iniciativa que aún no tiene un proyecto definido pero que ya genera posiciones encontradas.

La legisladora explicó que en la comisión realizada participaron docentes, directivos, gremialistas y especialistas, y que allí surgió un consenso general sobre la necesidad de restringir el uso del celular dentro del aula, tanto en el nivel primario como secundario. Sin embargo, advirtió que algunas posturas avanzan hacia medidas más extremas.

"Se dejó entrever que el objetivo podría ser incluso prohibir que los chicos lleven el celular a la escuela, y eso es algo que hay que discutir profundamente", señaló.

Amarilla remarcó que la discusión no debe centrarse en la herramienta en sí, sino en su uso, y cuestionó los enfoques que plantean limitaciones absolutas. "No podemos tratar a los adolescentes como sujetos pasivos, como si no tuvieran capacidad de autolimitarse", sostuvo.

En ese sentido, defendió el uso pedagógico de los dispositivos móviles dentro del aula, bajo supervisión docente. "Hoy el celular también es una herramienta educativa, se utiliza para buscar información, trabajar con inteligencia artificial o incluso como calculadora avanzada", explicó.

La diputada también planteó la necesidad de contemplar las distintas realidades dentro de la provincia, marcando diferencias entre escuelas urbanas y del interior. "No es lo mismo la realidad de una escuela en el centro que en el interior profundo, donde incluso el acceso a la tecnología es limitado", indicó.

Otro de los puntos que cuestionó fue la falta de participación de actores clave en el debate. "Faltaron representantes de los estudiantes y de las familias. Son los principales afectados y deberían ser escuchados", afirmó.

Asimismo, advirtió sobre el riesgo de que una ley general derive luego en restricciones más duras mediante resoluciones del Ministerio de Educación. "Todo lo que sea restricción total puede terminar definiéndose en una resolución, sin el mismo nivel de debate", alertó.

Finalmente, Amarilla puso el foco en una aparente contradicción en las políticas públicas. "Mientras se discute limitar el uso del celular en las escuelas, no se aborda con la misma fuerza el problema del juego online, donde hay muchos menores involucrados", concluyó.