Formosa podría perder casi una cuarta parte de su matrícula escolar hacia 2030
Un informe nacional advierte una fuerte caída de alumnos en las aulas y abre el debate sobre cómo repensar el sistema educativo ante el descenso de la natalidad.
La provincia de Formosa enfrenta un escenario educativo que plantea interrogantes profundos de cara al futuro. Según proyecciones recientes, la matrícula escolar podría reducirse un 24,6% hacia el año 2030, una cifra que refleja un fenómeno más amplio: la sostenida baja de la natalidad que ya impacta en las aulas de todo el país.
En contacto con Radio Uno, Pablo Mainer, fundador de la ONG Hablemos de Bullying y referente de Argentinos por la Educación en Santa Fe, explicó que esta tendencia no es exclusiva de la Argentina, sino que responde a un proceso demográfico que se observa a nivel mundial, aunque en los últimos años comenzó a sentirse con mayor fuerza en América Latina.
Menos nacimientos, menos alumnos
Mainer detalló que las proyecciones indican que, entre 2023 y 2030, el país perdería alrededor de 1.200.000 estudiantes, lo que equivale a una caída del 27% de la matrícula nacional. En ese contexto, Formosa aparece con números significativos: actualmente registra un promedio de 13 alumnos por docente, pero hacia el final de la década ese número podría descender a 10.
"Esto no se da de manera uniforme: hay zonas donde todavía existen aulas superpobladas, especialmente en áreas urbanas, y otras donde ya se observan cursos con pocos alumnos", aclaró.
Un desafío que interpela al sistema
Más allá del dato estadístico, el referente educativo subrayó que la baja de la matrícula no debe leerse únicamente como un problema, sino también como una oportunidad para repensar el sistema educativo y el uso de los recursos disponibles.
Entre las alternativas mencionadas, se destacan modelos como la pareja pedagógica, donde dos docentes trabajan en una misma aula, combinando experiencia y nuevas miradas; la reorganización de secciones para evitar la superpoblación; y la implementación de docentes tutores que acompañen de manera más personalizada a los estudiantes con mayores dificultades.
También señaló la posibilidad de optimizar el tiempo docente, reduciendo la figura del "docente taxi" y generando espacios para la planificación, la capacitación y el acompañamiento socioeducativo.
Más que educación: un cambio social
Durante la entrevista, Mainer remarcó que el descenso de la natalidad impacta más allá del ámbito educativo. La salud, la economía y la organización social también se ven atravesadas por este cambio, que modifica la pirámide poblacional y obliga a revisar decisiones a mediano y largo plazo.
Incluso mencionó casos concretos, como el de jóvenes profesionales que comienzan a replantearse su futuro laboral ante la perspectiva de menos niños, como ocurre en especialidades médicas vinculadas a la infancia.
Pensar la escuela que viene
"El desafío no es tener menos alumnos y menos recursos, sino usar los mismos recursos —o más— de una manera más inteligente", sostuvo Mainer. En ese sentido, insistió en que la caída de la matrícula puede abrir la puerta a mejorar la calidad educativa, fortalecer la educación emocional, artística y deportiva, y avanzar hacia una escuela más inclusiva y personalizada.
El escenario que se proyecta para Formosa y el país invita a un debate amplio que involucra a docentes, familias, gobiernos y a la sociedad en su conjunto. Algo está cambiando en las aulas, y comprender ese cambio aparece como el primer paso para construir una educación acorde a los tiempos que vienen.
